公告版位
既然來了
就請點閱看看吧!
請點閱30秒後再關喔

目前分類:李家同文章 (2)

瀏覽方式: 標題列表 簡短摘要

李家同談教育:有快樂童年往往有不快樂的成年

「就因為沒有人理會我,我只好寫這本書,希望有權力的人能夠看到這本書。」前暨南大學校長李家同日前出書談「教育」,強調國家急需注意孩子功課不好的問題,更呼籲各界要杜絕補習班成為當前教育的幕後主使者,以免讓城鄉落差嚴重影響弱勢孩子的未來。


在今(8)日出版的《李家同談教育──希望有人聽我的話》一書中,所關注的焦點之一就是「教育上的差距」。李家同表示,這是他最擔心的部份,尤其是社會對教育差距的漠不關心,還有不知如何縮短差距,「任何孩子都可以教好的,不要責怪孩子不用功,該檢討的是我們自己」。


曾長期到新竹德蘭中小學當志工,輔導學習英文的李家同也感嘆表示,「我這本書裡的想法,其實早就表達過了,比方說,偏遠地區的小學沒有足夠的英文老師,我講過幾百次了,無奈沒人理我。」


李家同指出,目前台灣的教育差距已呈現M型化,以民國96年的高中學測為例,共有31萬餘人應考,結果PR值達99的人有3355人,但PR值10以下(分數20到30分之間)的也有3萬1千多人;另外,依民國95年的國中基測英語成績來看,全國只有台北市是高分群人數多於低分群人數,其餘縣市都是低分群多於高分群,這也證明了雙峰現象與城鄉差距的問題。 .


李家同也針對「孩子功課不好的原因」提出見解,他表示,「回家不做功課」是主要原因之一,但台北的教育家卻不知道我國許多孩子是一放學就玩耍,而這些孩子大多數都是來自弱勢家庭。李家同以自身觀察的經驗表示,相對於功課不錯的孩子,「我相信幾乎百分之百的這類孩子一定都是做家庭作業的」,反過來說,絕大多數回家就去玩耍的孩子,雖然有個快樂的童年,但往往有不快樂的成年。


此外,造成功課不好的原因還有小學教育有時太多元化、課業太難,以及孩子不知道念書的重要性等因素,另外,「弱勢孩子進不起補習班,但補習班卻主導著教育」更是李家同極為擔憂的原因之一。


他強調,「我們國家實在應該注意孩子功課不好的問題了」,如果孩子在國中時跟得上功課,黑道能夠吸引的孩子將大幅降低,我們的高中和大學不會有程度太差的學生,整個國家的競爭力將會大為提高。如果國家無法幫助這些弱勢孩子,這些可憐的孩子長大以後,又是弱勢,我們國家將永遠有貧富不均的現象。


面對以上種種教育困境,李家同也提出「如何幫助功課不好的孩子」的補救觀點,他說孩子們最好每天做家庭作業、課業也不要設定太難、多給鼓勵,還有補充足夠的英文教材給偏遠地區孩子,並將難題融入教科書,以杜絕補習班,特別的是,他還指出「孩子絕對不能太用功」,以免壓力過大,影響身心健康。


李家同更呼籲各界,「任何孩子都可以教好的,但我要在此提出嚴重的警告,如果我們不知道每位孩子的程度,也因此不因材施教,弱勢孩子將永遠是弱勢的」。

正妹寫真集】部落格聯播

送來~黑澀會妹妹篇

正妹寫真集 發表在 痞客邦 PIXNET 留言(0) 人氣()

不要克制愛人的慾望 李家同

人有很多慾望,我們從小就被人教成我們該克制我們的種種慾望,因為我們總以為慾望是不好的。其實我們有一個慾望,絕對是好的,那就是愛人的慾望。

為什麼我說我們有這種慾望呢?也許我可以這樣來解釋:假設有朋友生病了,政府禁止我們去看他,有朋友的孩子考不上大學,政府禁止我們打電話去安慰他,在學校裡有學生功課不好,我們做老師的人不能去幫助他,更嚴重的是,當我們到親戚家去的時候,看到一個可愛的小孩子,我們卻不能和他玩,也不能去抱他,試問我們是不是最可憐的人?

為什麼我們可憐?原因很簡單,我們人人都有愛人的慾望,如果這種慾望不能得以滿足,我們是不可能快樂的。

可是為什麼我們常常又不能痛痛快快地表示對別人的愛呢?我認為這是因為我們事實上受到一種禮俗的控制,常使我們放不下身段,所以我們才不能到垂死之家替窮人服務,我們大學教授也因此不願意去教國中生的英文,大學校長更不願意去替孤兒院燒飯或掃地。

可是一般人怎麼樣呢?我每個主日在德蘭中心看到一個年青人,他沒有什麼偉大的社會地位,每個主日會送水果去德蘭中心,然後在廚房裡和修女們聊天,大概也可以嘗到修女們燒的菜,他快樂得很,因為他的愛人慾望能夠得以滿足。

我們應該互相勉勵,不要太拘泥於面子,以致於我們不能放下身段來替別人服務,不要忘了,我們人是有一個愛人的慾望的,這種慾望一旦得以滿足,我們就會感到快樂,這種慾望如果不能以滿足,我們就會不快樂。

前些日子,在一個場合,我發現狄剛總主教在替大家盛湯,會親自送去,很多人感到很不好意思,我卻沒有阻止總主教替我盛湯,倒不是因為我也已是老人,而是因為我要給總主教一個機會,讓他愛人的慾望能得以滿足也。

正妹寫真集】部落格聯播

送來~黑澀會妹妹篇

正妹寫真集 發表在 痞客邦 PIXNET 留言(0) 人氣()